Ռուսերեն

Подвиг

Задание 2. Превратите неодушевлённые (слова, которые отвечают на вопрос что имена существительные в одушевлённые (слова, которые отвечают на вопрос кто.

Задание 1. Ответь на вопросы, вставляя слова мой, моя, моё

Имя существительное

Число имен существительных

Осень

Домашняя работа

Мир увлечений

Мой лучший друг

К данным именам прилагательным подбери имена прилагательные, противоположные по значению:

.

Այս տարի ես անցա հայրենագիտություն դասը և ինձ շատ հետաքրքրեց։ Ես իմացա ոնց կարելի է կողմնորոշվել անտառում։Իմացա որն է հյուսիսը,հարավը, արեւելք և արեւմուտքը։Ես սովորեցի, որ հին ժամանակներում երեք նոր տարի է եղել։Անցել ենք քարտեզ, քարտեզագրում։Անցել ենք մարզերը։Տեղանքում կողմնորոշվելու միջոցները։Կոմիտասի կյանքն ենք ուսումնասիրել։

Բջնի

ՍՅՈՒՆԻք և Արարատ մարզերի քաղաքներն են

Հ․Հ․ մարզեր

Մխիթար Սեբաստացի

Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները

Հայաստանի Հանրապետություն

Ծովագյուղ

1.Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։

https://samsonkostandyan.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի առանձնացված քեզ համար, ինչու՞։

Բույսերի բազմացում։

3.Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ պատումի ձևով։

 

Ես երբ որ ճամփորդեմ աշխարհի ուրիշ մայրցամաքներում, ես կիմանամ թե որտեղ ինչ կենդանիներ են ապրում,աշխաարհի ամեն երկար գետը որտեղ է, որ երկրում ինչ ծով կա, ինչ հետաքրքիր վայրեր կան, ոտեղ կարող եմ ես այցելել։

Ես արդեն իմ ունեցած գիտելիքներով կարող եմ մեր այգում ծաղիկներ աճեցնեմ։

 

Ես երբ որ ճամփորդեմ աշխարհի ուրիշ մայրցամաքներում, ես կիմանամ թե որտեղ ինչ կենդանիներ են ապրում,աշխաարհի ամեն երկար գետը որտեղ է, որ երկրում ինչ ծով կա, ինչ հետաքրքիր վայրեր կան, ոտեղ կարող եմ ես այցելեԵս արդեն իմ ունեցած գիտելիքներով կարող եմ մեր այգում ծաղիկներ աճեցնեմ։

4.Մասնակցությունը բնագիտական ֆլեշմոբին, նշեք թվով (սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր, դեկտեմբեր):

Սեպտեմբեր,հոկտեմբեր,նոյեմբեր,դեկտեմբեր ամսվա բոլոր ֆլեշմոբերին մասնակցել եմ։

5. Ո՞ր ուսումնական նյութը կառանձնացնեիր, որը քեզ ավելի հետաքրքրեց։

https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1709&action=edit

Dear Santa,my name is Samson Kostandyan.

Im nine years old. I ve been good this year !

Please bring me joystick for playstation 5 and piggy bank with code for Christmas.

Thank you!

Love

Samson

Once upon a time there was a little fir tree in a forest in Norway. It was a very small tree and it did not grow. The other trees near it were so high and had such big branches that the poor little fir tree could not grow into a big high tree. There were oak trees, pine trees, and birches around the little fir tree. They were all very useful to people. But the little tree was not useful to anybody and it became very sad. One day the fir tree asked the other trees, “Do you know how a small fir tree could be useful?” Some of the trees were too proud to answer such a little tree. But the birch tree was a kind tree and it said. “You could be a Christmas tree, but that is all.” “What is a Christmas tree?” asked the little tree. “I don’t know,” replied the birch tree, “but once a year, in winter, men come and look at all the little fir trees and choose the prettiest for a Christmas tree. They chop it down but I don’t know what they do with it.” “I could be useful to some people”, thought the little fir tree. It was happy now and waited for Christmas Day. At last that frosty winter day came. A boy with an axe walked through the forest. He stopped in front of the little fir tree, then he chopped it down and took it home. “This will be the Christmas tree,” he told his brothers. The next day the boys put it in a big room and decorated it with balloons, paper bells and golden balls. Their mother put some candles on the branches of the tree and lit them. “It’s the most beautiful Christmas tree!” cried one of the boys. All the family gathered around the tree. They joined hands and began to sing songs and dance. They all were happy. But the little Christmas tree was the happiest. “I hope I shall not drop any of these beautiful things which the children put on me. I shall give joy and happiness to them. I am happy because I am useful now,” thought the little Christmas tree.

Read and tell your friends what do you think about these sentences.

1. Once upon a time there was a big fir tree in a nice forest in England. false

2. The oak trees, the pine trees and the birches were useful to people. true

3. The little fir tree was useful too, and it was very happy.   false

4. On a hot summer day a boy chopped down the little fir tree.

false

Answer the questions.

1. In which co untry did the fir tree grow?
2.   Norway

2. Why couldn’t the small tree grow? 

The other trees near it were so high and had such big branches that the poor little fir tree could not grow into a big high tree.

3. Why was the fir tree sad?  It was  sad because it was not useful.

4. What did it ask the other trees?

Do you know how a small fir tree could be useful

5. Why didn’t most of the trees answer the fir tree?

Some of the trees were too proud to answer such a little tree

6. What did the birch tree tell the little fir tree?

You could be a Christmas tree, but that is all.

7. When did the men chop down the prettiest fir trees?

The men chopped down the prettiest fir trees in winter.

8. Why was the little fir tree happy?

The little fir  tree was happy because it  could be useful.

9. What happened one frosty winter day?

A boy with an axe walked through the forest and

then he chopped it down and took it home.

10. How was the little fir tree decorated?

It decorated  with balloons, paper bells and golden balls.

11. What did the children’s mother put on it?

the children’s mother put on it  candles.

12. What did one of the children say?

It’s the most beautiful Christmas tree.

13. What did all the family do?

All the family gathered around the tree.

14. Why was the little fir tree the happiest?

It was happy because it was useful.

Choose the correct word.

The fir tree was the smallest tree in the forest. (biggest, smallest)

The fir tree was very sad  because it could not grow. (sad, happy)

Mother put some  candles on the branches of the fir tree. (paper bells, candles)

The family danced round the Christmas tree. (ate, danced)

1.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1784&action=edit

2.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1759&action=edit

3.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1722&action=edit

4.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1722&action=edit

5.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1660&action=edit

6.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1632&action=edit

7.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1831&action=edit

8.https://samsonkostandyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1594&action=edit

Մայրենի առարկայից մենք անցել ենք շատ պատմվածքներ,սովորել ենք դրանք վարժ կարդալ,պատմել,պատասխանել ենք պատմվածքների վերջում դրված հարցերին,որոնց միջոցով ավելի ենք ամրապնդել պատմվածքը։Անհասկանալի և մեզ համար նոր բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրել և սովորել ենք։Այդ պատմվածքներից ինձ շատ են դուր եկել<<Եղնիկը>>,<<Երջանիկ խրճիթը>>,<< Նուկիմ քաղաքի խելոքները>>,<<Փիլոսը>>։Նաև կարդացել ենք առակներ<<Նապաստակն ու առյուծը>>,<<Վիրավոր առյուծն ու կրիան>>։Անգիր ենք սովորել բանաստեղծություններ Կոմիտասի<<Աշուն գիշեր>>,<<Ճանապարհ>>,Համո Սահյանի <<Ամեն,ամեն ինչ ոսկեզոծվել է․․․>>,<<Մշուշների շղարշի տակ․․․>>։Սովորել ենք Հ․ Թումանյանի <<Սասունցի Դավիթը>>պոեմից հատված,Ավ․Իսահակյանի <<Գետակի վրա>>բանաստեղծությունը։

Ինչպես նաև գնացել ենք ճամփորդություն դեպի Բջնիի ամրոց։ Մասնակցել եմ մայրենիի բոլոր ֆլեշմոբերին և ինքնաստուգումներին։

Գիրք-տետրում կատարել եմ հանձնարարված բոլոր առաջադրանքները։

Անտառի մի խորհդավոր բացատում ապրում էր մի փշատերև ծառ: Անտառի ծառերից ոչ մեկը նրա հետ ընկերություն չէին անում: Գարնանը բոլոր ծառերը բողբոջում էին, տերևակալում, զարդարվում ծաղկաթերթերով, մեկը մյուսին զարմացնում իրենց ծաղիկների բուրմունքով, իսկ փոքրիկ փշատերևը զարմացած նայում էր, թե ինչպես էին բոլոր ծառերը պես-պես զգեստներ հագնում, սոսափում ու պարծենում իրենց գեղեցկությամբ…

Բայց երբ եկավ աշունը, նրանց տերևները թափվեցին, իսկ առաջին ձյան հետ նրանք մերկացան ու տխուր լռեցին: Միայն փոքրիկ փշատերևն էր, որ կանաչ ու դալար կանգնած էր մնացել…

Շուտով Նոր տարի էր… Անտառի բնակիչները պատրաստվում էին Նոր տարվան…Նրանք ուզում էին շատ գեղեցիկ դիմավորել Ձմեռ Պապիկին և որոշում են զարդարել փշատերևին։ Ամեն մեկը տարբեր բաներ է բերում. սկյուռիկը բերում է ընկույզ և կաղին, ոզնին՝ չորացրած սնկեր, իսկ նապաստակը իր մայրիկից խնդրում է փոքրիկ գազարներ։

Շատ շուտով տոնածառը շքեղ տեսք է ստանում, գազանիկներն ուրախանում են, իսկ փշատերևը հուզված նայում է շուրջը։  Նա երջանիկ էր, սակայն զգում էր, որ բոլոր ծառերը տխուր են։

Գիշերը, երբ բոլոր գազանիկները պառկում են քնելու, նա բվին խնդրում է, որ իր խաղալիքների կեսը տանի և կախի մյուս ծառերի Ճյուղերից։ Հաջորդ օրը երբ, Ձմեռ Պապը գալիս է անտառ, տեսնում է, որ  բոլոր ծառերը գեղեցիկ զարդարված են։ Նա զարմացած հարցնում է. «Իսկ ո՞վ է զարդարել անտառի մյուս ծառերը»: Փշատերևը համեստորեն լռում էր: Այդ ժամանակ բուն որոշեց ամեն ինչ պատմել Ձմեռ պապիկին: Ձմեռ պապը շոյեց փշատերևի դալար փշիկները և ուրախացած բացականչեց. «Այսօրվանից քեզ կկոչենք տոնածառ: Դու բոլորին տոն ես պարգևել: Դու աշխարհի ամենաբարի ծառն ես»:

Հնչեցին Նոր տարվա զանգերը, երկնքում վառվեցին ամանորյա աստղիկները, փաթիլ-փաթիլ ձյուն եկավ և անտառի բոլոր բնակինչներն ու ծառերը Ձմեռ պապի հետ դիմավորեցին Նոր տարին: Նրանք հասկացան, որ անտառում բոլորն էլ կարևոր են, որ պետք է սիրով ապրեն անտառում, որ ոչ մեկն անտառում չպետք է «քիթը վեր ցցի»…

Առաչադրանքներ

1. քիթը վեր ցցել-գոռոզանալ,ուրիշներից իրեն վեր դասել
2. Բողբոջել-գարնանը ծառերը ծաղկել

ՈՒսումնական առաջին շրջանում մենք սովորել ենք հազարյակներով բաժանում,մնացորդով բաժանում,միևնույն կարգի գործողություններ պարունակող արտահատություններ։Սովորել ենք երկրաչափական մարմիններ ուղղանկյան,քառակուսու պարագծի և մակերեսի հաշվում,սովորել ենք բեկյալ,գծի երկարություն,ուղիղ,հատված և ճառագայթ։Սովորել ենք բաժանում եռանիշ թվի վրա,բազմանիշ թվի բազմապատկումը երկնիշ  և եռանիշ թվերով։Սովորել ենք հանման ստուգումը  գումարումով,գումարման ստուգումը հանումով։Սովորել ենք իրական և կեղծ մետաղադրամները տարբերել իրերից և այցելել ենք Հայաստանի կենտրոնական բանկի թանգարան։

Մասնակցել եմ  ամենամյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։

1.Անուն Ազգանուն-Սամսոն Կոստանդյան

2.Դպրոց,դասարան-Հյուսիսային դպրոց 4.1 դասարան

3.Ընտրությամբ գործունեիություն-ոսսկեգործություն,տրամաբանական մաթեմատիկա

4.Երթուղուց օգտվու՞մ եք-ոչ

5․Երկարացված օրվա ճամբարից օգտվու՞մ եք-ոչ

6․Լրացուցիչ պարապմունք(գրեք որտեղ եք հաճախում պարապմունքի դասերից հետո,և նշեք առարկայի անունը )-Հաճախում եմ ֆուտբոլի,անգլերենի և ռուսերենի պարապմունքների։

7.Լողալ գիտե՞ք-այո

8.Հեծանիվ վարու՞մ եք-այո

9.Ճամբարային ջոկատ-<<Բնագետ-հայրենագետների ջոկատ>>